大家好,小范来为大家解答以上的问题。多余人是19世纪俄国文学所描绘的，多余人这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、多余人是19世纪俄国文学中所描绘的贵族知识分子的一种典型。
2、他们的特点是出身贵族，生活在优裕的环境中，受过良好的文化教育。
3、他们虽有高尚的理想，却远离人民；虽不满现实，却缺少行动，他们是“思想上的巨人，行动上的矮子”，只能在愤世嫉俗中白白地浪费自己的才华。
4、局外人形象地体现了存在主义哲学关于“荒谬”的观念；由于人和世界的分离，世界对于人来说是荒诞的、毫无意义的，而人对荒诞的世界无能为力，因此不抱任何希望，对一切事物都无动于衷。
5、零余人他们的生活穷困潦倒,因此充满了失意和颓伤的情感。
6、这些患有严重忧郁症的落魄知识分子，这些主人公的灰色人生也使小说的格调偏于低沉。
7、身份不同多余人是贵族知识分子。
8、他们的特点是出身贵族，生活在优裕的环境中，受过良好的文化教育。
9、局外人中层人士，有一定的财富和社会地位。
10、零余人士落魄的知识份子，属于底层人物。
11、2、抱负不同多余人有心有力，却无心与上结交，无力替下担忧，只想动动嘴皮子，不想花费巨大力气行动。
12、局外人，事不关己，高高挂起。
13、零余人想行动，想为社会国家作贡献，但是有心无力，没有人能提供一个机会。
14、扩展资料外国文学史的基本概况：外国文学史以欧美文学史为主。
15、包括古代至19世纪文学。
16、在跨学科平台整合外国文学史知识体系。
17、跨学科教学资源包括电影改编的视听资源、西方音乐歌剧视听资源、西方美术视觉资源、西方历史文化视听资源、中国文化视听资源，以及制作语言表述的视觉图。
18、通过探讨外国文学作品与电影改编的互文性、与歌剧改编的互文性、与美术作品的互文性，以及艺术虚构与科学真实的互文性，拓展和深化外国文学史教学。
19、在讲授外国文学史的时候，勾勒出一个简略的西方文化史、西方电影改编史、西方绘画史、西方建筑史、西方音乐史、西方歌剧史的发展线索，改变外国文学史的资源和知识结构。
20、参考资料来源：百度百科-外国文学史多余人“多余人”是19世纪俄国文学中所描绘的贵族知识分子的一种典型。
21、他们的特点是出身贵族，生活在优裕的环境中，受过良好的文化教育。
22、他们虽有高尚的理想，却远离人民；虽不满现实，却缺少行动，他们是“思想上的巨人，行动上的矮子”，只能在愤世嫉俗中白白地浪费自己的才华。
23、他们既不愿站在政府的一边，与上流社会同流合污，又不能和人民站在一起，反对专制制度和农奴制度。
24、他们很是心仪西方的自由思想，他们也很不满俄国的现状，又无能为力改变这种现状，然而他们又是大贵族和权势者的代表人物，不可能与底层人民相结合以改变俄国的现状。
25、2、局外人局外人’它形象地体现了存在主义哲学关于“荒谬”的观念；由于人和世界的分离，世界对于人来说是荒诞的、毫无意义的，而人对荒诞的世界无能为力，因此不抱任何希望，对一切事物都无动于衷。
26、3、零余人零余人”他们的生活穷困潦倒,因此充满了失意和颓伤的情感。
27、这些患有严重忧郁症的落魄知识分子，这些主人公的灰色人生也使小说的格调偏于低沉。
28、区别点：“多余人”有心有力，却无心与上结交，无力替下担忧；2、“局外人”置身事外之人，也是置身世外之人。
29、3、“零余人”则是有心无力之人。
30、扩展资料：外国文学史是以介绍外国文学发展主要历程为目标的普及性文学史话，内容包括外国文学的各个主要发展阶段，评价了各时期的主要文学形式，文学流派以及代表性作家和作品，并穿插对外国历史文化的介绍描写。
31、《外国文学史》是一套立体化教材，由纸质教材和配套的《外国文学史多媒体课件》（光盘）组成。
32、也是作者主持的广东省精品课程“外国文学史”立体化教材建设内容。
33、参考资料：百度百科-局外人参考资料：百度百科-多余人参考资料：百度百科-外国文学史“多余人”是19世纪俄国文学中所描绘的贵族知识分子的一种典型。
34、他们的特点是出身贵族，生活在优裕的环境中，受过良好的文化教育。
35、他们虽有高尚的理想，却远离人民；虽不满现实，却缺少行动，他们是“思想上的巨人，行动上的矮子”，只能在愤世疾俗中白白地浪费自己的才华。
36、普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》中的奥涅金是第一个“多余人”形象，其它的有莱蒙托夫《当代英雄》中的毕巧林、赫尔岑《谁之罪》中的别尔托夫、屠格涅夫《罗亭》中的罗亭、屠格涅夫《贵族之家》中的拉夫列茨基、冈察洛夫《奥勃洛摩夫》中的奥勃洛摩夫。
37、“局外人”它形象地体现了存在主义哲学关于“荒谬”的观念；由于人和世界的分离，世界对于人来说是荒诞的、毫无意义的，而人对荒诞的世界无能为力，因此不抱任何希望，对一切事物都无动于衷。
38、“零余人”他们的生活穷困潦倒,因此充满了失意和颓伤的情感。
39、在《零余人》中，郁达夫反复叨念着“我”是个“零余人”，即对于世界，对于中国，乃至家庭都没有用。
40、在他为“零余人”自怨自艾中，我们可以窥视到郁达夫希望自己有利于世界，有利于国家与民族，有利于他人的强烈心愿。
41、那时的中国遭受着列强的蹂躏，那时的人民遭受着三座大山的压迫。
42、在留日期间自己遭受着异邦的冷遇与歧视的体验，让郁达夫强烈的民族意识，与急切希望中国强盛的心愿与鲁迅如出一辙。
43、区别在于：“多余人”有心有力，却无心与上结交，无力替下担忧；“局外人”置身事外之人，也是置身世外之人。
44、“零余人”则是有心无力之人。
45、扩展资料外国文学史的基本概况：外国文学史以欧美文学史为主。
46、包括古代至19世纪文学。
47、在跨学科平台整合外国文学史知识体系。
48、跨学科教学资源包括电影改编的视听资源、西方音乐歌剧视听资源、西方美术视觉资源、西方历史文化视听资源、中国文化视听资源，以及制作语言表述的视觉图。
49、通过探讨外国文学作品与电影改编的互文性、与歌剧改编的互文性、与美术作品的互文性，以及艺术虚构与科学真实的互文性，拓展和深化外国文学史教学。
50、在讲授外国文学史的时候，勾勒出一个简略的西方文化史、西方电影改编史、西方绘画史、西方建筑史、西方音乐史、西方歌剧史的发展线索，改变外国文学史的资源和知识结构。
51、参考资料来源：百度百科-外国文学史“多余人”是19世纪俄国文学中所描绘的贵族知识分子的一种典型。
52、他们的特点是出身贵族，生活在优裕的环境中，受过良好的文化教育。
53、他们虽有高尚的理想，却远离人民；虽不满现实，却缺少行动，他们是“思想上的巨人，行动上的矮子”，只能在愤世疾俗中白白地浪费自己的才华。
54、他们既不愿站在政府的一边，与上流社会同流合污，又不能和人民站在一起，反对专制制度和农奴制度。
55、他们很是心仪西方的自由思想，他们也很不满俄国的现状，又无能为力改变这种现状，然而他们又是大贵族和权势者的代表人物，不可能与底层人民相结合以改变俄国的现状。
56、‘局外人’它形象地体现了存在主义哲学关于“荒谬”的观念；由于人和世界的分离，世界对于人来说是荒诞的、毫无意义的，而人对荒诞的世界无能为力，因此不抱任何希望，对一切事物都无动于衷。
57、 “零余人”他们的生活穷困潦倒,因此充满了失意和颓伤的情感。
58、这些患有严重忧郁症的落魄知识分子，这些主人公的灰色人生也使小说的格调偏于低沉。
59、 2、在小说中大胆直率地进行心理描写。
60、区别在于：‘多余人’有心有力，却无心与上结交，无力替下担忧；‘局外人’置身事外之人，也是置身世外之人。
61、‘零余人’则是有心无力之人。
62、呵呵，08级的吧，加油考试吧，大家与你同在。
63、其实安军兄出的东西在课本上都能找到的，只是需要自己总结。
本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。