大家好,小范来为大家解答以上的问题。知行合一什么意思解释一下，知行合一什么意思这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、是指客体顺应主体，知是指良知，行是指人的实践，知与行的合一。
2、这是由明朝思想家王阳明提出来的“知行合一”的意思是：指客体顺应主体，知是指良知，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。
3、“知行合一”的读音是：[zhī xíng hé yī]“知行合一”的近义词是：知中有行。
4、“知行合一”的造句： 科学定位社会主义道德教育的指导思想和原则,丰富和发展社会主义道德规范体系及其具体内容,讲求道德教育的针对性和层次性,注重道德教育的实践养成教育,突出强调知行合一的道德实践理性,是社会主义道德教育取得成效的保证之一。
5、 2、 如果不知道爱是什麽，要在这部份知行合一是何其困难？ 3、 晚清理学大师曾国藩，极力推崇朱子格物之说，并有其深刻洞见，把格物与教育目的论结合起来，强调身体力行、知行合一，达到通经致用目的。
6、4、 只有书本知识，没有实际斗争经验，谓之半和;既有书本知识，又有实际斗争经验，知行合一，谓之全知。
7、5、 卢作孚生于1893年,和毛泽东、梁漱溟同龄,是一位知行合一埋头苦干的人,他有思想、有办法,肯动脑子,能下死工夫。
8、知行原是两个字，说一个工夫”； “知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成。
9、只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在”。
10、他明明白白地表达：知、行是一个功夫，知中有行，行中有知，二者不能分离。
11、他在下面两段话中说得更清楚，“我今说个知行合一,正要人晓得一念发动处便即是行了”；“今人却将知行分作两件去做，以为必先知了，然后能行，我如今且去讲习讨论做知的功夫，待知得真了方去做行的功夫，故遂终身不行，亦遂终身不知。
12、此不是小病痛，其来已非一日矣。
13、某今说个知行合一，正是对病的药。
14、又不是某凿空杜撰，知行本体原是如此。
15、”简单地说：知就是行，知和行是一体的，是不可能分开的，只要“知”了，就已经“行”了（一念发动处便即是行了）。
16、知和行是不可能不统一的，不需要你人为地去统一（知行本体原是如此）。
17、知行合一，是揭示并告知大家一个“事实”：知和行原本就是合一的，而不是知和行应该要合一，不是提出一个什么学习、修身、实践的“原则”，不是要求人们去做到知行合一。
18、《心经》中有一句话“色不异空，空不异色。
19、色即是空，空即是色”，说的是同样的道理。
20、空和色（物质）一体两面，不可分隔，甚至就是一个东西。
21、再强调一次知行合一的本意：知行“原本”就合一，而不知行“应该”要合一。
22、提出这个观点无疑与他研习佛教理论、与个人的参悟修证有关。
23、至于王阳明提出这个观点有何意义，这个问题另文再述。
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