房产信息： Monoarchi为中国学校设计了带有多彩装饰的网格立面

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Monoarchi设计了几何立面周围的一些小庭院包裹的实验校园建设的学校在杭州，中国。这个占地64,000平方米的校园是为杭州Chovan实验学校设计的，该学校采用明代的一种强调亲近自然的教学方法，教3至10岁的孩子。这个概念影响了Monoarchi校园的设计，该校园包含36个主要教室和12个幼儿园房间，以及音乐厅，图书馆和音乐艺术，科学及户外学习设施。

Monoarchi解释说：“我们的目标是使这种学习在校园中变得更加容易。” “因此，我们放弃了传统学校中线性集约化的空间。取而代之的是，我们建立了一个更为复杂的空间，具有丰富的层次和结构。”

外墙采用网格状的几何布置，其中一些窗户遵循规则且统一的设计，而其他窗户则倾斜，形状不规则，并设置在倾斜的凹室内。

这种结构环绕着五个小院子，其中三个被埋在地下以创造更安静的空间。

一些窗户旁边的许多倾斜的，色彩鲜艳的壁walls墙为立面增添了俏皮元素，同时体现了内部配色方案。

还添加了穿孔的铝质遮阳帘，为白色墙面提供了质感和微妙的渐变效果。

三个下沉的庭院位于小学内。在这里，鲜艳的图书馆建筑形状像圆形，三角形和正方形，悬挑在室外区域上，形成了一个安静的阅读区。

该工作室解释说：“与传统规划中的线性布局不同，庭院规划为空间提供了一种中心感，使我们的思维更加平静和集中。”

在内部，工作室设计了一系列黄色和橙色楼梯，这些楼梯可以折叠并穿过中央中庭。

建筑师为中庭安装了玻璃天花板，使光线可以照到黄色空间，以增加亮度和温暖度。

楼梯在不同的高度和长度上交错排列，这意味着用户可以在两层楼之间移动时瞥见画廊空间，表演舞台和进行的各种活动。

该工作室说：“通过以三维方式编织空间，我们创造了更多的物理和视觉接触点，为孩子们带来了更多的观看和学习的机会。”

开放式灵活区域已在正式教室之间分层放置，可以用作非正式学习(如小剧院)，也可以由儿童用于自学和社交。

该工作室说：“学生们需要保持安静，以便在这个公共区域进行思考和反思，并进行交流和玩耍，这是一个允许在公共场所和私人场所之间进行切换的空间。”

四车道的跑道环绕着大片草地，而越野赛道则环绕着场地的周围，并延伸到建筑物的高架部分之下并穿过建筑物的高架部分。

在场地周围添加了来自各种环境的植物，包括草地，湿地，沙漠和森林地区，以模拟不同的栖息地。

屋顶的设计目的是用作绿色屋顶和小型蔬菜农场，使儿童可以种植谷物，水果和蔬菜。

Monoarchi是一家在上海和鹿特丹工作的建筑工作室。该工作室专注于公共领域和城市设计。

Public Atelier和FUUZE在将这座旧教堂改建为现代小学时也使用了色彩鲜艳的形式，而X3M在克罗地亚的这所学校将公共广场涂成鲜黄色。

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